למה?

בתקופה זו, המזמנת לחץ, משברים ושינויים, קיים צורך לחזק ולשמר את הרווחה הנפשית של כל באי הגן. בגיל הרך, קביעות ושגרה הם בסיס לביטחון. נדרשת הכנה ותמיכה רגשית לקראת הסתגלות מהירה למצבים משתנים. טיפוח שפה רגשית בגיל הרך, יסייע לילדים להכיל את החוויה בימים עתירי רגש ולווסת אותה.

בשל הריחוק הפיזי והאיסור על כניסת ההורים, קיימת חשיבות לבניית מנגנונים לקשר מקדם עם ההורים. ילדים בגיל הרך רגישים למתח ולתפקוד המבוגרים ומושפעים מהם. תמיכה בצוות ובהורים תסייע לחוויית המוגנות של הילדים.

חשוב להתייחס לשלבי ההתפתחות של גיל הגן בהיבטים של למידה מרחוק (צרכים רגשיים, תיווך מענה לשונות ולטווח קשב). משאבים וחומרים זמינים, לצד תמיכה רגשית, יקדמו את האקלים והרווחה הנפשית במערכת הגיל הרך.

​

מה ואיך?

• הטמעת מיומנויות של תמיכה מרחוק בקרב השדרה הניהולית בגיל הרך.

• הטמעה של סיפוק מענים מובחנים לצרכים ייחודיים של כלל הילדים והצוות.

• הקמת צוותי תמיכה (מוקד חירום נפשי וקו חם) רשותיים/ מחוזיים .

• הקמת  מאגר חומרים רלוונטיים מתפתח ונגיש לכלל העוסקים בתמיכה רגשית במערכת גני ילדים.

• מיפוי צרכים של הורים תלמידים וצוותים.

• סדירויות לליווי  ואוורור רגשי לצוות הגן (זום עם היועצת בסלון)

• סדירויות למפגשי הורים – חיזוק חוסן ההורים לאחר מיפוי צרכים.

• יצירת סדירויות לשיח רגשי, אישי או קבוצתי, עם ילדי הגן.