המושג למידה היברידית, פרץ אלינו לתודעה בתקופה האחרונה ופירושו שילוב של אופני למידה שונים בתהליך הלמידה, שעיקרם: מפגשי פנים אל פנים, מפגשים סינכרוניים (זום,  Google meet ,WebEx ועוד) ומפגשים א-סינכרוניים (מודל, פודקאסט, טד, יוטיוב ועוד).

​

הנחות היסוד של למידה היברידית הן: למידה הפורצת את גבולות הכיתה, מאידך מתקיימת בכל מרחב פיסי ו/או וירטואלי ואינה מוגבלת בזמן נתון.

 

עקרונותיה הן: גמישות, זמינות, למידת עמיתים ושיתופיות.  ניתן לומר בבירור הוא שלשילוב של אופני למידה שונים יש יתרון משמעותי למורה, לתלמיד, לתהליך הלמידה ולתוצריו, על פני הלמידה החד - ערוצית.

מסמך זה גובש לאחר קיום מעגלי שיח של מפקחים, מדריכה למידה משמעותית, מדריכות רפרנטיות מחוזיות של תחומי דעת ומנהלי בתי ספר. במסגרת המפגשים התקיימה למידה משותפת של גישות ותפיסות שונות, התבוננות במה שבתיה"ס יצרו, היוועצות, גיבוש המלצות והפקת תובנות שאנו מקווים שיסייעו לבתי הספר לבנות  את שגרת הלימודים ההיברידית המתאימה להם בדגש על ממדים של ידע, מיומנויות וערכים בכל תחומי החיים הבית סיפריים: הלימודיים, החינוכיים, הייעוציים והחברתיים.

המסמך בנוי לפי הנושאים הבאים: ארגון הלמידה, בניית מערכת השעות, מבנה השיעור, פדגוגיה, פסיכופדגוגיה והחינוך הבלתי פורמלי. תוך התייחסות לקהילות הרלוונטיות: התלמידים והוריהם, מנהלים, מורים ומדריכים.

ידוע לנו שבתי ספר שונים נמצאים בשלבים שונים של תהליך ההיערכות לקראת שנת הלימודים הבאה,

גם שונות בתי הספר, בחזון, בתפיסות, בדרכי הפעולה ובאורחות החיים בכלל מזמנים לבתי הספר לקחת ממסמך  זה, עקרונות ודרכי פעולה  ולהתאימם לצרכיהם ולאופיים. יש מקום רב ליוזמות, לחידוש, שדרוג וליצירתיות.

אנו מאחלים לכולם הצלחה רבה!